EL IMPACTO DE UNA BIBLIOTECA DE AULA DIVERSA
El estudio de First Book Research & Insights revela el impacto que tiene el aumento del acceso a libros diversos en los entornos de aula sobre la lectura de los estudiantes y las puntuaciones de lectura de los estudiantes.
Nuevo estudio demuestra la importancia de los libros diversos
First Book Research & Insights presenta los resultados del estudio sobre el impacto de tener libros diversos en las bibliotecas de las aulas
Acerca del Estudio
First Book Research & Insights llevó a cabo este estudio a nivel nacional para entender:
- •La importancia de las bibliotecas de aula diversas desde la perspectiva del educador.
- •La importancia de las bibliotecas de aula diversas con respecto a los resultados de los estudiantes.
A través de este estudio de intervención, los educadores participantes seleccionaron y añadieron libros diversos a sus bibliotecas de aula, y completaron encuestas de seguimiento quincenales para evaluar el impacto de esos libros diversos. Entre los hallazgos: el estudio piloto reveló que aumentar el acceso a libros diversos en el entorno del aula incrementa la cantidad de tiempo que los niños pasan leyendo y tiene un impacto positivo en las puntuaciones de lectura de los estudiantes.
El impacto de una biblioteca de aula diversa
Entender el impacto de los libros diversos es particularmente crítico para los niños a los que First Book sirve: los más de 27 millones de niños de 0 a 18 años que están creciendo en comunidades de bajos ingresos. En encuestas anteriores realizadas por First Book Research & Insights, el 90% de los educadores que respondieron indicaron que sus estudiantes serían lectores más entusiastas si tuvieran acceso a libros con personajes, historias e imágenes que reflejen sus vidas.
Este estudio revela que aumentar el acceso a libros diversos en el entorno del aula incrementa la cantidad de tiempo que los niños pasan leyendo y tiene un impacto positivo en las puntuaciones de lectura de los estudiantes. También revela que, aunque los educadores casi unánimemente creen que una biblioteca de aula diversa es importante, la mayoría de las bibliotecas de aula están muy por debajo de representar o reflejar la actual población estudiantil diversa. Dado estos hallazgos iniciales de nuestro estudio piloto, se necesita más investigación para comprender mejor el impacto de los libros diversos.
Hallazgos Clave
Las puntuaciones de lectura de los estudiantes aumentaron después de que los educadores añadieron libros diversos a sus bibliotecas en el aula.
- •Los educadores informaron aumentos en las puntuaciones de evaluación de lectura para cada período de encuesta bimensual. Los aumentos fueron 3 puntos más altos (+9) que los aumentos anuales promedio esperados a nivel nacional.
- •Los aumentos fueron mayores para los estudiantes con las puntuaciones más bajas (+11).
- •Las aulas que añadieron títulos bilingües y títulos que representan a la comunidad LGBTQ+ tuvieron las mayores mejoras en las puntuaciones de lectura de los estudiantes y en el compromiso con la lectura.
- •Por cada 1 libro bilingüe adicional que los educadores añadieron a su biblioteca de aula, las puntuaciones de evaluación de lectura de los estudiantes mejoraron en 7 puntos en promedio.
- •Por cada 1 libro LGBTQ+ adicional que los educadores añadieron a su biblioteca de aula, las puntuaciones de evaluación de lectura de los estudiantes mejoraron en 4.5 puntos en promedio.
Los estudiantes pasaron más tiempo leyendo después de que los educadores añadieron libros diversos a sus bibliotecas de aula.
- •A lo largo de este estudio, el tiempo de lectura colectivo de los estudiantes aumentó en 4 horas por semana en promedio después de que los educadores añadieron nuevos libros diversos a sus aulas.
- •El 70% de los educadores informó que sus estudiantes eligen más a menudo libros que presentan personajes que se parecen a ellos (libros que sirven como espejos).
- •Los educadores creen que los libros diversos son importantes, pero los libros diversos son un pequeño porcentaje de sus bibliotecas de aula.
- •El 99% de los educadores coincidió en que tener una biblioteca de aula diversa es importante.
- •El 75% de los participantes informó que atendían predominantemente a niños de color. Sin embargo, los títulos diversos en promedio solo representaban el 28% de las bibliotecas de los educadores.
Para ver el informe completo, incluidos datos adicionales y comentarios de los educadores, haga clic a continuación:
Conversaciones sobre el impacto de libros diversos y prohibidos en el aula
Un primer libro de investigación y seminario web sobre ideas
First Book Research & Insights organizó un evento de seminario web muy concurrido para compartir los resultados de su Estudio de Impacto de Libros Diversos y Encuesta de Libros Prohibidos.
Esta sesión basada en datos:
- •Incluyó una discusión sobre libros diversos y cómo incluirlos en las bibliotecas de aula puede ser beneficioso para los estudiantes y los maestros.
- •Aclare por qué prohibir ciertos libros diversos puede ser perjudicial para el proceso de aprendizaje.
Acerca de First Book Investigación y Perspectivas
Primera Investigación y Perspectivas de Book impulsa un cambio significativo al agregar y amplificar las necesidades, el poder de mercado y las voces de aquellos en nuestra Red. A través de la extensa investigación cuantitativa y cualitativa de First Book, esta comunidad de educadores proporciona perspectivas que guían el diseño de programas, asociaciones y los recursos que ofrecemos. La Investigación y Perspectivas informa cómo desarrollar productos, currículos y recursos digitales que sean más relevantes e impactantes para todos los que atienden a niños en necesidad.
