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Authored by First Book Staff on August 10, 2021
Posted in: Primera investigación y conocimientos del libro, Sala de Prensa
Con la llegada de los fondos del Plan de Rescate Americano paraRegreso a Clases, un nuevo estudio de First Book revela que el 97 por ciento de los educadores quiere dar su opinión sobre la asignación de fondos, el 75 por ciento aún no ha tenido la oportunidad de hacerlo
El informe revela el gasto de los educadores de su propio bolsillo en 2020 y sus prioridades para la financiación del Plan de Rescate Americano
10 de agosto de 2021 (Washington, D.C.) - First Book, una empresa social sin fines de lucro dedicada a la equidad educativa como un camino para salir de la pobreza, hoy publicólos hallazgos de una encuesta nacionalde 2,004 educadores que atienden a niños necesitados que examina sus prioridades de gasto para la financiación del Plan de Rescate Americano (ARP). El informe proporciona valiosos conocimientos de educadores en primera línea que apoyan las necesidades inmediatas y a largo plazo de los niños. Estos educadores citan de manera contundente libros y materiales de aprendizaje, recursos de apoyo a la salud mental de los estudiantes y personal adicional como las principales prioridades para la financiación del ARP. El estudio, realizado por First Book Research & Insights, también destaca que una mayoría significativa (75%) aún no ha tenido la oportunidad de proporcionar su opinión sobre la planificación presupuestaria actual a medida que la financiación comienza a llegar a los estados, distritos y escuelas.
“Los educadores han enfrentado obstáculos incalculables a lo largo de la pandemia de COVID-19 y se han adaptado a estos obstáculos con gracia y un compromiso inquebrantable con nuestros niños”, dice Kyle Zimmer, presidente, director ejecutivo y cofundador de First Book. “Nuestros líderes en el aula son la columna vertebral del sistema educativo estadounidense, y sus prioridades reflejan las necesidades cambiantes de los estudiantes a los que sirven. A medida que los distritos escolares y las comunidades evalúan cómo utilizarán la afluencia de fondos de ARP, esta valiosa opinión debería estar en el corazón de las decisiones de gasto.”
Los educadores también compartieron sus principales prioridades. A medida que los educadores enfrentan un nuevo año de desafíos y barreras y recuperación por COVID-19, su principal prioridad de financiamiento es invertir en libros, con un abrumador 99 por ciento de los educadores priorizando libros para los estudiantes a los que sirven en su propia aula o programa. Los educadores informan que los libros actúan como una herramienta simple pero efectiva para abordar una amplia gama de necesidades de los estudiantes, desde promover la salud socioemocional, hasta apoyar a los lectores con dificultades y ofrecer historias que reflejan la diversidad.
Los educadores también están muy preocupados por la salud mental de sus estudiantes. Según la encuesta sobre COVID-19 de First Book 2020, el 87 por ciento de los educadores informó estar más preocupado por los niños que experimentan desafíos de salud mental/emocional durante la pandemia que antes de la pandemia. Este hallazgo se amplifica por el hecho de que solo el 14 por ciento se siente extremadamente o muy preparado para apoyar a los niños que han experimentado trauma en el último año. Para abordar las necesidades de salud mental de los estudiantes, el 81 por ciento de los educadores cree que las asociaciones comunitarias ayudarán, mientras que el 68 por ciento de los educadores informa que desea libros y guías de conversación para ayudarlos a equiparse mejor para apoyar a los niños que experimentan trauma y duelo.
Un hallazgo sorprendente involucra el gasto de bolsillo de los educadores. Los educadores dejaron claro que adquirir libros para sus estudiantes es una prioridad principal, más cierto este año a medida que trabajan para reponer las bibliotecas de aula agotadas después del COVID-19, pero la falta de financiación ha llevado a más educadores a sacar de su propio bolsillo para hacerlo. Más educadores gastaron más de $1,000 de su propio dinero el año pasado que aquellos que gastaron menos de $100 o nada en absoluto, y casi el 60 por ciento de los educadores gastaron entre $100 y $500. El porcentaje de educadores que utilizan su propio dinero para comprar recursos ha aumentado un 20 por ciento desde dos encuestas de First Book realizadas hace apenas un año.
Más allá del compromiso decisivo de restaurar aulas, bibliotecas y bibliotecas en casa con nuevos libros y materiales de aprendizaje, y de apoyar a los niños y sus familias con sus necesidades de salud mental, este informe también destaca la solicitud de los educadores de personal adicional. La necesidad de más personal ocupó el tercer lugar en las principales áreas de necesidad de los educadores, con un 59 por ciento de los encuestados citándolo como una prioridad para la financiación del ARP. Además, la brecha digital representa un problema educativo que dominó el año pasado y sigue siendo una prioridad en el futuro. Para los maestros, aproximadamente el 51 por ciento informó haber gastado dinero en recursos digitales en el último año, y el 84 por ciento de los directores ha priorizado el uso de la financiación del ARP para recursos de aprendizaje digital en el futuro.
“Sabemos que los superintendentes de distrito y los líderes de cuidado infantil sienten una tremenda responsabilidad de aprovechar esta nueva inyección de fondos para lograr avances impactantes y sostenibles en equidad para los niños a los que llegan”, dice Candace Radoski, Vicepresidenta de Asociaciones de Compromiso de Red en First Book. “Ya estamos trabajando con líderes de distrito que están priorizando libros y materiales educativos para sus escuelas y programas, incluso mientras trabajan hacia otros objetivos importantes para sus distritos. Es emocionante poder compartir esta perspectiva del campo con líderes de todo el país y esperamos poder apoyar a aún más distritos y estados en los próximos meses mientras los educadores se preparan para el año escolar.”
La investigación y los conocimientos de First Book dan voz a los educadores que atienden a niños necesitados a través de encuestas, análisis y el intercambio de mejores prácticas de la Red de First Book de más de 500,000 miembros.Este nuevo informe iluminadorproporciona perspectivas únicas sobre las prioridades de los educadores para la financiación del Plan de Rescate Americano y destaca las contribuciones que buscan incluir para determinar cómo se utilizan los fondos.
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Fundada en Washington, D.C., en 1992 como una organización sin fines de lucro 501(c)3, First Book es un líder en el campo de la equidad educativa. A lo largo de sus 29 años de historia, First Book ha distribuido más de 200 millones de libros y recursos educativos, con un valor minorista de más de 2 mil millones de dólares. First Book cree que la educación ofrece a los niños necesitados el mejor camino para salir de la pobreza. First Book derriba las barreras a la educación de calidad al proporcionar a su Red de más de 500,000 maestros, bibliotecarios, líderes de programas extracurriculares y otros que sirven a niños necesitados millones de libros nuevos y de alta calidad, recursos educativos y artículos de necesidades básicas, de forma gratuita y asequible, a través del galardonado sitio de comercio electrónico sin fines de lucro First Book Marketplace. La Red de First Book comprende la comunidad más grande y de más rápido crecimiento de educadores formales e informales que sirven a niños necesitados.