Lo que los educadores quieren preguntar a los candidatos presidenciales

A medida que los debates presidenciales comienzan a intensificarse, preguntamos a los educadores qué le preguntarían a los candidatos presidenciales. Esto es lo que tienen en mente:

Sus hijos vienen a la escuela con hambre.

"¿Cómo ayudarás a acabar, este año, con la escasez de alimentos... específicamente, alimentos para niños durante el verano cuando no pueden acceder a comidas gratuitas en las escuelas?" – Educador de First Book, Illinois

“Hay una gran parte de mis estudiantes para quienes el acceso a alimentos saludables no es [fácilmente accesible]. ¿Cómo abordarías la creciente comunidad de niños con inseguridad alimentaria?” – Educador de First Book, Illinois

Sus hijos están sin hogar.

“¿Sabes cuántos niños experimentan la falta de hogar en los EE. UU. cada año y cómo impacta su educación?” – Catherine Meek, Educador de First Book, California

“Día a día, vemos a estudiantes tirando comida y leche que se ven obligados a tomar, pero no quieren. Hay personas sin hogar y necesitadas de comida, otros estudiantes quieren más para comer, pero no se les permite compartir su comida, sin embargo, vemos cartones de leche cerrados, frutas intactas, productos envasados sin abrir y otros alimentos no tocados desechados a un ritmo alarmante. ¿Puedes abordar esta preocupación?” – Educador de First Book, Texas

Sus hijos no están recibiendo una educación buena—o incluso promedio—debido a la financiación desproporcionada.

“¿Cómo garantizaría la equidad educativa para todos los estudiantes y asegurarse de que los derechos de los estudiantes no sean violados en lo que respecta a los tamaños de las clases, las instrucciones educativas, los recursos educativos, la relación profesor-estudiante, la educación especial y la responsabilidad de los grupos fiscales sobre la conciencia de los padres acerca de los fondos asignados a las escuelas y cómo se distribuyen? Los códigos postales no deberían determinar la financiación que recibe una escuela, todas deberían recibir la misma base. Los maestros no deberían tener que comprar materiales para el aula con fondos de su propio bolsillo. Cada niño, cada estudiante tiene derecho a una educación justa y sólida bajo la Ley de Equidad del Derecho Educativo y la constitución. ¿Cómo garantizará que los directores, superintendentes, los alcaldes y gobernadores informen cómo se asigna el dinero destinado a las escuelas como debería ser? La Universidad de Columbia y el Instituto Adelaide tienen un equipo de embajadores de padres que está trabajando en educar a los padres sobre los derechos educativos de sus hijos.” – Medge-Lee Noel, Educador de First Book, Nueva York