Cómo las prohibiciones de libros están impactando a los maestros y estudiantes: Perspectivas de la investigación y conocimientos de First Book

Estos educadores representan a estudiantes de escuelas y programas en los que al menos el 70% de los niños provienen de familias de bajos ingresos. Sus perspectivas proporcionan una visión crítica sobre cómo las restricciones de libros están moldeando las aulas, las experiencias de aprendizaje y el compromiso estudiantil.

Los hallazgos revelaron una tendencia preocupante: las conversaciones sobre las prohibiciones de libros han tenido un impacto de gran alcance en la capacidad de los educadores para enseñar de manera efectiva.

Hallazgos Clave:

• •71por cientodijeron que la prohibición de libros socava su experiencia como educadores.
• •40por cientonotaron que las prohibiciones de libros contribuyen a una sensación de borrar a las personas y la historia..
• •36por cientoexpresaron que las prohibiciones de libros desincentivan el pensamiento crítico.

• •De estos educadores:

• •65por ciento de educadoresinformaron que las conversaciones relacionadas con las prohibiciones de libros están afectando negativamente su capacidad para enseñar.

Los educadores en comunidades que experimentan directamente prohibiciones de libros informaron impactos negativos aún mayores, con porcentajes10 por ciento másen estas categorías.

Nuestra encuesta también preguntó a los educadores sobre los cambios que han observado en el compromiso y el aprendizaje de sus estudiantes como resultado del acceso restringido a los libros. Los datos subrayan la importancia crítica de proporcionar a los estudiantes acceso a materiales de lectura diversos y de alta calidad.

Hallazgos clave:

• •el 81por ciento de los educadoresdijo que las conversaciones sobre libros prohibidos y las restricciones al acceso a los libros perjudican a los estudiantes.
• •el 78por cientodijo que los estudiantes leen más cuando tienen la libertad de elegir lo que quieren leer, incluido el acceso a libros prohibidos.
• •notó que cuando se restringe el acceso de los estudiantes a los libros,el compromiso de lectura disminuye.Estos resultados demuestran que limitar el acceso a los libros no solo impacta el compromiso de lectura, sino que también sofoca la curiosidad y el amor por el aprendizaje entre los estudiantes.Estos resultados demuestran que limitar el acceso a los libros no solo impacta el compromiso de lectura, sino que también sofoca la curiosidad y el amor por el aprendizaje entre los estudiantes.

Por qué el acceso a los libros es importante

aumentar el acceso a los libros

—no restringirlo. Asegurar que todos los niños tengan acceso a libros diversos y de alta calidad es esencial para construir una base sólida para el aprendizaje y las oportunidades a lo largo de la vida.Para preparar a la próxima generación con las habilidades y conocimientos que necesitan para tener éxito, debemos—no restringirlo. Asegurar que todos los niños tengan acceso a libros diversos y de alta calidad es esencial para construir una base sólida para el aprendizaje y las oportunidades a lo largo de la vida.

Cada niño merece la libertad de explorar libros que los inspiren, los desafíen y les ayuden a ver el mundo—y a sí mismos—de nuevas maneras. En First Book, seguimos comprometidos a apoyar a los educadores, empoderar a los estudiantes y defender el acceso a libros para todos los niños.

Los educadores pueden unirsea la Red de First Book— la red de educadores individuales, profesionales y voluntarios que más rápido crece y es la más grande que sirve a niños necesitados en los Estados Unidos y Canadá — para llevar estos recursos y muchos más a tu aula o programa.

Este artículo fue publicado originalmente enUnámonos contra las prohibiciones de libros.