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Authored by First Book Staff on May 19, 2021
Posted in: Histoires d'impact
Le texte suivant est un article de blog invité écrit par les éducateurs Loretta Holmberg et Ann Mengel, boursiers VIPTeach Global Online Teaching, éducateurs du réseau First Book et leaders du projet Books for Baltimore.
En raison de la pandémie de COVID-19, de nombreux enfants n'ont pas pu être dans des salles de classe physiques avec accès à des livres de littérature jeunesse à l'école. Reconnaissant l'importance de l'accès aux livres physiques pour les élèves de l'école élémentaire, deux éducateurs expérimentés du Maryland se sont associés pour apporter les ressources de First Book aux élèves défavorisés grâce au projet Books for Baltimore. Loretta Holmberg et Ann Mengel se sont rencontrées dans le cadre de la cohorte inaugurale des boursiers VIPTeach Global Online Teaching Fellows, un programme pour les leaders engagés dans la mission de First Book d'élargir l'accès à une éducation de qualité pour les enfants dans le besoin.
Les années formatrices de l'école élémentaire précoce sont celles où les enfants apprennent comment fonctionne un livre : tourner les pages de droite à gauche, lire les phrases de gauche à droite, faire un retour lorsque la ligne est terminée et observer attentivement les illustrations en lisant. Ces compétences sont mieux connues sous le nom de concepts sur l'impression. Bien que les livres électroniques ou numériques fournissent certaines de ces compétences, il y a quelque chose à dire sur le fait de pouvoir toucher physiquement le papier d'un livre. Lorsque les enfants peuvent voir un livre qu'ils possèdent, en vue et non sur un appareil, ils sont plus susceptibles de le prendre pour le lire !
Des études de recherche ont montré que les élèves issus de familles économiquement touchées n'ont souvent pas accès à des livres d'histoires physiques, sauf s'ils se trouvent dans leur classe à l'école. Les fermetures dues à la pandémie, combinées à un manque d'accès aux livres pendant les vacances d'été, peuvent entraîner un écart de réussite en lecture pour les enfants des communautés défavorisées.
L'engagement dans les activités de lecture et l'accès aux livres peuvent aider à réduire l'écart de réussite en lecture. Les élèves qui ont des livres à la maison sont plus susceptibles de réussir sur le plan académique. Les chercheurs pensent que cela est dû au fait que le fait d'avoir des livres à la maison encourage les enfants à lire pour le plaisir et à parler à leurs parents de ce qu'ils ont appris, ce qui leur profite également en classe. Le projet Books for Baltimore est né du besoin de surmonter les obstacles à l'accès aux livres pour les jeunes apprenants défavorisés.
Dans le cadre de leur programme, les boursiers VIPTeach participent à un projet de fin d'études au semestre de printemps, l'expérience d'apprentissage professionnel et de service culminante du programme de bourse d'un an. Pour le projet de fin d'études, les boursiers s'associent à des organisations éducatives du secteur public et à des ONG sur des initiatives visant à promouvoir l'équité éducative. Loretta a déclaré : « Quand j'ai pensé à ce que j'aimerais faire pour mon projet de fin d'études en tant que boursière de VIPTeach, Books for Baltimore m'est venu à l'esprit presque immédiatement. J'espère distribuer au moins deux livres à 518 élèves dans quatre écoles, accompagnés des enregistrements de lecture à voix haute de ces livres pour aider à l'engagement en lecture et fournir un enrichissement estival. » Elle a contacté l'Université du Maryland à Baltimore qui l'a ensuite mise en relation avec les quatre écoles publiques de la ville de Baltimore. Loretta est très enthousiaste à propos du projet Books for Baltimore. Elle a commencé à enregistrer la lecture à voix haute des livres qu'elle a commandés auprès de First Book.
Loretta a été enseignante dans une école élémentaire et spécialiste de la lecture pendant les 19 dernières années, enseignant dans des écoles rurales en Pennsylvanie et plus tard dans des écoles de la ville de Baltimore. Elle comprend la nécessité pour les élèves d'avoir accès à leurs propres livres. Ces dernières années, elle a été membre du corps professoral de l'École de l'éducation à l'Université Loyola du Maryland, travaillant avec des enseignants en formation ainsi que des enseignants obtenant leur diplôme de master dans un programme de spécialiste de la lecture. En tant que boursières VIPTeach, Loretta et Ann enseignent également l'anglais en temps réel de manière virtuelle à des classes d'élèves vivant dans des zones rurales de Chine grâce au projet d'éducation rurale VIPKid.
Loretta et Ann ont hâte de travailler ensemble sur le projet Books for Baltimore. Ann a dit : "Quand Loretta a présenté son idée pour le projet de fin d'études en partenariat avec First Book, l'Université du Maryland à Baltimore et les écoles publiques de la ville de Baltimore, j'ai su immédiatement que je voulais collaborer et aider avec ce projet."
As a seasoned educator of 26 years, Ann has worked in six Title 1 schools across Maryland as an elementary teacher and media specialist. She also volunteers as an online reading tutor with Prince George's County Public Schools.
« Travailler dans des écoles avec une forte population d'élèves noirs et hispaniques m'a aidé à sélectionner des matériaux éducatifs qui célèbrent l'identité, la race et la culture d'un élève de manière positive. Il est important de fournir aux élèves des livres d'un grand intérêt qui mettent en avant une population diversifiée ou avec des personnages et des sujets auxquels les élèves peuvent s'identifier et se rapporter. Le First Book Marketplace offre une grande variété de livres reflétant ces idées à un coût raisonnable. Cela nous aide à fournir une variété de livres à un plus grand nombre d'élèves. J'ai hâte de collaborer avec Loretta dans ce projet en aidant à la sélection de livres et en enregistrant des lectures à voix haute pour les élèves », a déclaré Ann.
VIPTeach est une organisation caritative publique 501(c)(3) des États-Unis qui donne aux éducateurs les moyens d'utiliser la technologie et
apprentissage professionnel pour stimuler l'innovation et l'équité dans l'éducation. VIPTeach offre aux leaders éducatifs un soutien, des compétences et des opportunités pour surmonter les obstacles qui empêchent de nombreux enfants d'accéder à une éducation de qualité grâce à des programmes tels que la Bourse d'Enseignement en Ligne Mondiale. VIPTeach a été fondé par Cindy Mi, une ancienne enseignante et fondatrice et PDG de VIPKid, une entreprise leader dans le domaine de la technologie éducative mondiale.
Les éducateurs peuvent rejoindre le réseau de First Bookréseau— le plus grand et le plus rapide réseau d'éducateurs, d'écoles et de programmes servant les enfants dans le besoin à travers les États-Unis et le Canada — pour apporter de nouveaux titres abordables à votre classe.